Článek
Dědictví šroubováku. Co se naučíme vedle člověka, který umí opravovat?
Při společné opravě se předává i hledání příčiny a poznání vlastních mezí. Jak dát začátečníkovi prostor a kde se učit, když doma chybí zkušenost?
Příspěvky
Podrobné filtry
Vyfiltrováno 60 z 807 celkových příspěvků • Aktivní filtr: Téma: škola a autorita
Článek
Když školní aplikace ví víc než učitel. Jaká data o dítěti zůstávají v systému
Známky, omluvenky, zprávy i přihlášení skládají digitální školní stopu. Kdo ji potřebuje vidět, proč vzniká a kdy má skončit?
Článek
Když dítě nemocí vypadne z kolektivu. Návrat není jen doplnění učiva
Po nemoci čekají dítě nové učivo i změněné vztahy. Jak domluvit návrat, odpočinek a doplnění látky tak, aby se požadavky učitelů nesčítaly přes jeho síly?
Úřední dopis, kterému nejde rozumět. Proč stud brání požádat o vysvětlení?
Dopis přečtený třikrát, další krok pořád nejasný. Jak požádat o vysvětlení, pohlídat termín a proč má srozumitelně psát především úřad?
Když člověk neumí dobře číst. Proč někdy odmítne i pomoc?
Za odloženým formulářem může být strach z ponížení. Jak nabídnout vysvětlení tak, aby dospělý nemusel své potíže přiznávat před ostatními?
Učební obor není druhá volba. Proč se za něj má někdo stydět?
Zájem o řemeslo se snadno ztratí pod větou „Máš na lepší školu“. Při výběru oboru pomáhá znát výuku, náklady i možnosti pokračování.
Odejít ze školy není vždy vzdát se. Co znamená změnit obor nebo studium ukončit?
Změna oboru může otevřít další cestu, odchod ale někdy vynutí okolnosti. Co si ujasnit a ověřit před ukončením studia?
První z rodiny na vysoké škole. Proč přijetí neznamená znalost pravidel?
Přijetí na vysokou školu neznamená znalost všech nepsaných pravidel. Na co se zeptat a jak poznat, čí odpověď je závazná?
Návrat do školy není jediné ráno. Co pomáhá obnovovat docházku?
Kdo dítě ve škole převezme, co má doplnit a kam půjde, když mu bude zle? Jak domluvit návrat, rozdělit úkoly a poznat, zda podpora pomáhá?
Doma to jde, před školou ne. Co může návratu bránit?
Doma se dítě směje, před školou ho bolí břicho. Co sledovat během dne, kdy hledat zdravotní pomoc a jak se školou domluvit konkrétní změnu?
Podcast
Proč svědci šikany mlčí, i když nesouhlasí?
Vidět ubližování a neozvat se nemusí znamenat souhlas. Jak strach a nejistota vytvářejí dojem, že skupině šikana nevadí — a jak lze pomoci bezpečně.
Známka není verdikt o hodnotě dítěte
Z „dostal jsem pětku“ se snadno stane „jsem hloupý“. Jak s dítětem projít neúspěch, najít konkrétní chybu a domluvit další krok v učení?
Když dítě přestane zvládat školu. Proč absence nemusí být lenost?
Ranní pláč, bolest břicha nebo tajená absence mohou mít různé důvody. Na co se dítěte ptát a jak se školou domluvit podporu?
Kdy už běžná podpora nestačí? Signály, že dítě potřebuje víc
Kdy upravit běžný plán, kdy přizvat poradnu či lékaře a kdy volat akutní pomoc? Rozhoduje dopad obtíží, jejich trvání, závažnost a bezpečí dítěte i okolí.
Doma je dítě jiné než ve škole. Kdo má pravdu?
Doma a ve škole mohou platit jiné nároky a fungovat jiná podpora. Jak porovnat pozorování, zapojit dítě a domluvit plán, na kterém se podílejí i dospělí?
Hranice bez věty „ty jsi problém“
Pevná hranice zastaví nebezpečné jednání a chrání zasažené lidi. Po zklidnění přichází přiměřený důsledek, náprava a nácvik jiného postupu.
Když dítě slyší kritiku dřív než návod
Věta o tom, co dítě pokazilo, ještě neříká, co má příště udělat. Konkrétní zpětná vazba spojuje dopad, očekávání a proveditelný další krok.
Navenek podobné, uvnitř různé. Proč jeden projev neurčuje diagnózu?
Neklid, odpor nebo stažení mohou souviset s mnoha různými okolnostmi. Jeden projev diagnózu neurčuje; důležité jsou vývoj, trvání, více prostředí a dopad na život dítěte.